Dijete s posebnim potrebama je mladić za koji je određeno da zahtijeva posebnu pažnju i posebne potrebe koje druga djeca nemaju. Država se može izjasniti o ovom statusu u svrhu pružanja pogodnosti i pomoći za dobrobit i rast djeteta. Posebne potrebe mogu biti i zakonska oznaka, posebno u zajednici usvajanja i udomiteljstva, u kojoj dijete i skrbnik dobivaju podršku koja će im oboma omogućiti produktivni život.
Rušenje djeteta s posebnim potrebama
Skrbnici djece s posebnim potrebama obično dobivaju neku vrstu dodatnog poreznog doprinosa ili odbitka radi rješavanja dodatnih troškova i napora koji mogu biti potrebni za skrb o djeci i dobrobit.
Što se kvalificira kao posebne potrebe
Različiti uvjeti i oštećenja mogu se svrstati u posebne potrebe. Oni mogu uključivati kronične i terminalne bolesti, tjelesna oštećenja te kognitivna ili psihijatrijska pitanja.
Pomoć i medicinska pomoć koja će biti potrebna za podizanje kvalitete života djece s posebnim potrebama mogu rezultirati dugoročnim i rastućim troškovima. Opseg djetetovog stanja može tražiti dalekosežnu medicinsku podršku koja bi omogućila djetetu da živi i napreduje. Na primjer, djetetu koje je trajno oslabljujuće ili po život opasno stanje može trajati stalnu medicinsku podršku tijekom cijelog života. Možda će ih trebati redovito nadzirati u slučaju da se njihove bolesti pogoršaju. Možda će biti potrebna pomoćna oprema koja će djetetu omogućiti mobilnost u blizini prebivališta, a možda će biti potrebna i nabava životinja za podršku, poput posebno obučenih pasa.
Dijete s posebnim potrebama može zahtijevati alternativne pristupe obrazovanju koji ne samo da odgovaraju njihovim uvjetima, već i stvaraju načine za napredovanje vlastitih sposobnosti za učenje i razvoj. Na primjer, dijete s oštećenom tjelesnom pokretljivošću ili izazovima u komunikaciji putem tradicionalnih verbalnih znakova možda će trebati biti obučeno na druge načine, a možda će trebati i obuku za primjenu tih vještina u učionicama i stvarnom okruženju.
U slučajevima kada dijete s posebnim potrebama ima kognitivne poremećaje, njihovo obrazovanje može zahtijevati stručnost u rješavanju takvih problema i pronalaženju metoda za povezivanje s njima. To može uključivati ulaganje znatno više vremena i truda kako bi se osiguralo da oni ne mogu samo razumjeti lekciju, već i preći na drugu fazu učenja. Iako je javno obrazovanje otvoreno za sve učenike, nisu svi nastavnici osposobljeni za prezentaciju lekcija na načine koji odgovaraju tim potrebama. To može dovesti do posebnih potreba djece koja se školuju privatno, u razredima ili školama posvećenim rješavanju tih potreba.
