Sadržaj
- Pojam stažiranja
- Zajamčeno nije zajamčeno
- Kratkoročne obveze
- Plaćeno i neplaćeno stažiranje
- Prednosti za poslodavce
- Prednosti studentima / pripravnicima
- Prednosti akademskim ustanovama
- Najbolje prakse za pripravništvo
- Stariji / stariji stažisti
- Plaćeno vs. neplaćeno stažiranje
- Stažisti i tržište rada
- Etika i moral
- Socioekonomske nejednakosti
- poslodavci
- Poanta
Praksa su korištena kao obred prolaska tradicionalnih, netradicionalnih i starijih učenika / studenata koji se vraćaju kako bi ušli u novo područje ili promijenili karijeru ili profesiju. Dramatično povećanje neplaćenog stažiranja dovelo je do povoljnih i nepovoljnih argumenata na temelju njihovog utjecaja na studente / pripravnike, radnu snagu i ekonomiju u cjelini.
Pojam stažiranja
Koncept pripravništva je evoluirana inačica naukovanja. Povijesno gledano, naukovanje datira iz srednjovjekovnih vremena kada bi neiskusna osoba - naučnica - dugo radila učeći trgovinu iz ruke i skrbništva majstora. U ovoj ranoj verziji obuke na radnom mjestu, pripravnik je često živio puko postojanje u kući majstora ili čak na radnom mjestu. Sati su bili dugi, plaća nije postojala, a naučnik je bio na milost svog učitelja. Nakon godina rada pod majstorom, polako krećući se ljestvicom vještina, pripravnik će jednog dana ispuniti svoju obavezu prema učitelju i prepustiti se vlastitom zanatu.
Staž se zasniva na istom konceptu sporog učenja vještina ili trgovine pod vodstvom iskusnijeg radnika. Međutim, istraživački je i manje ograničavajući od naukovanja. Staž ne zahtijeva da pripravnik (pripravnik) radi za istog trenera (poslodavca) pod kojim je obuku primio duže vrijeme.
Stranke uključene u pripravnički staž (plaćeni ili neplaćeni) su student / pripravnik, poslodavac i obično akademska ustanova koju student / pripravnik pohađa ili iz koje diplomiraju. Postoje određene koristi za svaki uključeni sastavni dio, a svaka stranka igra sinergetsku ulogu u kratkoročnim i dugoročnim učincima stažiranja jedni na druge, radnu snagu i ekonomiju u cjelini.
Zajamčeno nije zajamčeno
Istovremeno, poslodavac / trener ne jamči zaposlenje nakon uspješnog završetka i isteka pripravničkog staža. Nadalje, naukovanje se odnosi na radnike plavih ogrlica u usporedbi s pripravnicima koji se odnose na radnike s bijelim ovratnicima koji se pripremaju za profesionalnu karijeru.
Kratkoročne obveze
Tradicionalni, netradicionalni i povratnici studenti mogu ući u staž kao put ka budućem redovnom zaposlenju. Neke su institucije čak postale i uvjet za diplomiranje na pojedinim planovima studija.
Obično su kratkoročni (šest do 12 mjeseci) i uključuju iskustvo koje je student / pripravnik stekao u zamjenu za usluge treneru / poslodavcu. Stažiranje se klasificira kao istraživačko ili radno iskustvo (većina) ili virtualno (rad na daljinu).
Plaćeno i neplaćeno stažiranje
Uz to, mogu se plaćati i akademske ili nekreditne ili neplaćene. Plaćeni stažiranje obično nudi nisku naknadu, a neplaćeno stažiranje obično prati pismo preporuke fakulteta.
Oni bez naknade podliježu strožim smjernicama o radu. Stažiranje se regulira na saveznoj razini. Međutim, neke države imaju svoje propise (npr. Kalifornija) koji zahtijevaju da pripravnici dobiju fakultetske kredite za svoj rad.
Zakon američkog Ministarstva rada o poštenim standardima rada (FLSA) propisuje standarde za osnovnu minimalnu plaću i plaću prekovremenog rada, koji utječu na većinu privatnog i javnog zaposlenja, i zahtijeva od poslodavaca da plaćaju pokrivene nezauzete zaposlenike najmanje savezne minimalne plaće. Ako dođe do prekovremenog rada, ono se isplaćuje u visini od jednog i pol puta više od uobičajene plaće.
Prednosti za poslodavce
Neplaćeni staž poslodavcima pruža brojne pogodnosti. Poslodavci mogu upotrijebiti staž kao ekonomičnu strategiju zapošljavanja za usluge koje im nisu dodijeljene bez naknade (naknade). To smanjuje ili uklanja trošak rada poslodavca (ili plaćanje poreza na plaće) pripravnicima.
Mogućnost pregledavanja polaznika tijekom upoznavanja s njihovom kvalitetom rada i radnim sposobnostima dragocjena je za poslodavce. Omogućuje njihov postupak donošenja odluka o tome kome šire ponudu za buduće zaposlenje. Ako stažisti mogu održati staž pokazujući mjerljiv napredak u obavljanju zadataka koje mu je zadao poslodavac, mogu imati dobre šanse da osiguraju stalno radno mjesto u organizaciji.
Poslodavci često besprijekorno pretvaraju stažiste u stalne zaposlenike, što smanjuje ili eliminira sve troškove vezane uz obuku. Zaposlenici koji počinju kao pripravnici također imaju veću vjerojatnost da će se zadržati oko njih nego oni koji nisu započeli kao pripravnici.
Stažisti također poslodavcima donose energiju, perspektivu i svježe ideje, posebno u tehnološkom sektoru, budući da mlađe generacije imaju tendenciju da se jako bave tehnologijom. Posredna korist za poslodavca je da pripravnici drže sadašnje osoblje na nogama. Sadašnji zaposlenici mogu se zalagati za dosljedno i trajno visoko djelovanje u strahu da će ih zamijeniti netko mlađi, željniji, entuzijastičniji i sa svježim idejama.
Poslodavci imaju priliku doprinijeti oblikovanju života studenata / stažista zajedno s akademskom ustanovom koju studenti / pripravnici pohađaju ili završavaju.
Prednosti studentima / pripravnicima
Studenti / stažisti imaju koristi od stažiranja stječući dragocjeno iskustvo. Često dobivaju jedinstvenu insajdersku perspektivu na primarnom polju karijere, što im može pomoći u odlučivanju o karijeri po vlastitom izboru.
Staž također može pokazati stažima relevantnost njihovih akademskih studija za stvarni svijet. Omogućuje im da započnu rad na svom polju s mogućnošću osiguranja posla nakon što diplomiraju ili ubrzo nakon toga. Bivši pripravnici imaju konkurentsku prednost u odnosu na druge tražitelje posla jer mogu koristiti vještine stečene tijekom stažiranja, poput profesionalizma i primjene različitih stilova rukovođenja, i primijeniti ih na radnom mjestu.
Stažisti također imaju priliku umrežiti se s drugim ljudima na istom polju. Umrežavanje može olakšati prijelaz s jednog posla na drugi. Ako je staž koji se plaća, to im može pružiti dodatni prihod za podmirenje nekih njihovih troškova dok steknu zrelost i samopouzdanje. Nadalje, staž pruža mogućnost rada s određenim vrstama opreme dostupnim samo kod poslodavca.
Prednosti akademskim ustanovama
Koledži i sveučilišta također imaju koristi od stažiranja, jer njihovi pripravnici u praksi vraćaju iskustvo iz stvarnog svijeta u učionicu. Interakcija pomaže da tečajevi budu relevantni i nastavni plan i program usklađeni s trenutnim trendovima. Ovo kontinuirano poboljšavanje rezultira bogatijim iskustvom učenja za sve.
Uspješno uređena stažiranja koja uspostavljaju put do zapošljavanja diplomanata potvrđuju sveučilišni kurikulum u radnom okruženju. Oni također poboljšavaju stope diplomiranja i mogu ubrzati napore za prikupljanje sredstava.
Stažiranje pruža vrijednije iskustvo učenja od studija slučaja i predavanja i povezuje fakultet s aktualnim trendovima unutar različitih stručnih područja. Rezultat je:
- Konkurentniji i zapošljivi diplomanti Poboljšani kredibilitet programaStudent izvrsnost Čvršće obveznice s alumniSnaživanje veza s povezanom industrijom
Akademska ustanova postaje privlačnija za buduće studente. Kako ovi novi studenti uspoređuju obrazovne programe, često će odabrati program s dokazanom ocjenom pretvaranja diplomiranih u zaposlenike.
Ako se stažiranje pokreće akademski, to može biti i financijska korist od ustanove, jer ona prikuplja nastavu za semestre, a njihovi studenti su pripravnički staž.
Najbolje prakse za pripravništvo
Mnogo je etičkih pitanja koja se tiču stažiranja. Najbolje prakse za uspješno stažiranje u obrazovnim ustanovama, poslodavcima i studentima / pripravnicima, kako je utvrdila Nacionalna asocijacija učilišta i poslodavaca, jesu:
- Iskustvo studenta s poslodavcem treba naglasiti jedinstveni posao ili aktivnosti povezane s karijerom koje student inače ne bi mogao dobiti izvan određenog staža. Poslodavac bi trebao obavijestiti menadžere i nadzornike poduzeća o ciljevima programa stažiranja i prisutnosti pripravnika. Poslodavac bi trebao osigurati orijentaciju tvrtke i radnog mjesta koja pojašnjava interna pravila, operativne postupke i očekivanja stažiranja.
Glavni pripravnici i rukovoditelji trebaju biti upoznati s pripravnicima, a stažisti trebaju dobiti pregled organizacijske strukture tvrtke. Poslodavac bi trebao osigurati da stažist ima redovite kontakte s imenovanim supervizorom, koji će obaviti pregled uspješnosti nakon stažiranja. Poslodavac bi trebao utvrditi kriterije za odabir (uključujući pravilan životopis i formalni razgovor) za studente / pripravnike, a pripravnici bi se trebali natjecati za pripravnički staž kao i za stalno zaposleni.
Stariji / stariji stažisti
Tradicionalna percepcija pripravnika kao mladog, neiskusnog i prvog posla. Međutim, stažiranje također koristi starijim učenicima koji se vraćaju u školu kako bi dobili dodatnu obuku kako bi poboljšali svoje postojeće vještine. Stažiranje može biti obred prolaska i oni mogu pomoći starijim pripravnicima da promijene karijeru, uđu u novo polje ili izbjegnu dugotrajnu nezaposlenost.
Polja koja su izravno pod utjecajem ekonomskih kolebanja u usporedbi s izoliranijima - poput zdravstva, obrazovanja, vojske - imaju tendenciju da stvore novu ponudu starijih pripravnika koji žele promijeniti karijeru ili poboljšati svoje tržišne vještine.
Oni pripravnici dijele slične beneficije sa svojim mlađim kolegama koji su nedavno diplomirani i koji traže posao. Stariji, zreliji pripravnici mogu se koristiti stažima kako bi uspjeli u svom prelasku na drugo područje.
Ponekad stariji pripravnici nude svoje usluge pro bono, što može dovesti do novog posla na temelju radnog učinka. Stariji stažisti teže pokazuju jaču radnu predanost i etičnost jer imaju iskustva na radnom mjestu, imaju obiteljske obveze ili su sazreli.
Plaćeno vs. neplaćeno stažiranje
Neplaćeno stažiranje bilo je kontroverzno i smatra se da koristi poslodavcima više nego studentima / pripravnicima. Iako je isplata prema nahođenju poduzeća koja nude stažiranje, poslodavci bi trebali shvatiti da će mala plaća ili nadnica vjerojatno potaknuti veći interes među pripravnicima. FLSA navodi da ne postoji ugovor o radu između stažista i poslodavca / trenera kada je obuka koju pripravnici pripravljaju u privatnom profitnom sektoru. To je neplaćeno i za njihovu obrazovnu korist. Sljedećih šest kriterija moraju biti ispunjeno:
- Staž, čak i ako uključuje stvarni rad objekata poslodavca, sličan je obuci koja bi se odvijala u obrazovnom okruženju. Iskustvo u praksi nije u korist pripravnika. Stažista ne raseljava redovne zaposlenike, već radi pod budnim nadzorom postojećeg osoblja. Poslodavac koji pruža obuku ne ostvaruje neposrednu prednost od aktivnosti pripravnika, a povremeno može biti ometano i njegovo poslovanje. Stažista ne mora nužno imati niti garantirati posao po zaključenju radnog staža staž. Poslodavac i pripravnik razumiju da pripravnik nema pravo na plaću za vrijeme provedeno u pripravništvu.
Stažisti i tržište rada
Posljednjih godina neplaćena stažiranja bilježe eksponencijalni rast iz različitih razloga. Ti razlozi uključuju neuspjeh Ministarstva rada da primijeni minimalnu plaću, nove koordinatore i savjetnike za stažiranje, te ekonomske recesije.
Ovaj dramatični rast postavlja pitanje može li neplaćeno stažiranje imati korisne ili štetne učinke na studentske pripravnike, radnu snagu i, posljedično, i ekonomiju u cjelini. Odgovor ovisi o različitim perspektivama, uključujući brojne kriterije koji se koriste za utvrđivanje utjecaja neplaćenog stažiranja, oportunitetnih troškova i njihove monetarne i nenovčane procjene (subjektivne prirode), te kratkoročnih i dugoročnih učinaka na mikroekonomske i makroekonomske razine.
Stažiranje je legitimno i unutar okvira zakona o radu ako ispunjavaju šest kriterija FLSA . Međutim, postoje slučajevi u kojima nisu ispunjena sva šestorica, što je rezultiralo kršenjem zakona, poput zamjene ili premještanja postojećih stalno zaposlenih radnika s bivšim pripravnicima. Rasprostranjeno je mišljenje da, usprkos postojećem zakonu o radu, neki poslodavci iskorištavaju stažiste neovisno o akademskoj razini, a to je potaknuto visokom nezaposlenošću i lošim stanjem gospodarstva.
Uz to, neke tvrtke ne koriste stažiranje na način na koji su namjeravale. Praksa bi trebala biti novačenje cjevovoda za uvođenje novih talenata. Umjesto toga, oni se koriste kao način oslobađanja radne snage gdje poslodavci voze stažiste bez ikakvih namjera da ih zaposle s punim radnim vremenom. To rezultira raseljavanjem postojećih stalno zaposlenih radnika i povećanjem nezaposlenosti. Ministarstvo rada zapravo je započelo s napadima na poslodavce koji ne slijede pravila i pripravnike ne plaćaju uredno.
Etika i moral
Etika i moral su subjektivne prirode i postoje u različitim stupnjevima. Stoga se mišljenja razlikuju o tome jesu li neplaćena stažiranja etička ili moralna. Neki studenti smatraju da je neetično i / ili nemoralno prihvatiti neplaćeni staž, pa to čine i neke akademske institucije koje ih ne podržavaju.
Je li neplaćeno stažiranje fer ili iskorištavajuće za studente / stažiste? Odgovor ovisi o tome hoće li pripravništvo dovesti do posla s punim radnim vremenom, kao i o percepciji i kriterijima svakog pripravnika prilikom ocjenjivanja pripravništva, poput kratkoročnih i dugoročnih troškova, koristi i troškova prilike. Kratkoročno, pripravnici možda neće primati novčanu naknadu. Dugoročno gledano, iskustvo stažiranja, prilika za umrežavanje ili pismo preporuke može nam otvoriti posao sa punim radnim vremenom, a te će koristi različito vrednovati svaki pripravnik.
Stažiranje plaćeno ili neplaćeno potrebno je kada se koristi kao put za diplomu da postigne svoj cilj zapošljavanja u izabranom putu karijere. Ako je taj cilj postignut, tada se naporan rad i nagrađuje. Nacionalno udruženje sveučilišta i poslodavaca (NACE) kaže da plaćeni staž ima veću šansu da dovede do plaćenog posla u odnosu na neplaćeni jer je većina stažista koji su imali ponude za posao prihvatila radna mjesta. Šezdeset posto ima plaćeni staž u odnosu na 37% onih koji su radili za neplaćeni. Neplaćena stažiranja također imaju mogućnost da vježbenici dobivaju manje vještina u odnosu na plaćene one čiji su pripravnici, njih 70%, pronašli posao nakon završetka pripravničkog staža. Istraživanje Instituta za obrazovanje i gospodarstvo na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta Columbia pokazalo je da su plaćeni staži jači u svim mjerama kvalitete stažiranja u odnosu na neplaćena.
Neplaćena stažiranja doprinose recesijama kao i pokretanju istih. Teški ekonomski uvjeti s ekonomijom koja doživljava cikličku i strukturnu nezaposlenost čine stažisti za neplaćeno stažiranje u nadi da će preći na puno plaćeni posao. Istodobno, povećana ponuda besplatne radne snage ima tendenciju istiskivanja radnika koji rade s punim radnim vremenom i povećava nezaposlenost, što pridonosi pogoršanju ekonomskih uvjeta i neuspjehu u postizanju jednog od makroekonomskih ciljeva pune zaposlenosti.
Socioekonomske nejednakosti
Socijalno-ekonomske nejednakosti pogoršavaju se neplaćenim pripravničkim stažem, jer ili smanjuju ili uklanjaju mogućnosti za manjinske podnositelje zahtjeva nepovoljne socioekonomske pozadine, i postavlja pitanje jednakog pristupa mogućnostima. Čini se da skloni zatvoriti mogućnosti za manjinske podnositelje zahtjeva ili ljude koji potječu iz nepovoljnog podrijetla, budući da visokokvalitetna i prestižna stažiranja favoriziraju studente / stažiste koji dolaze iz imućnih ili relativno imućnih obitelji i mogu si priuštiti da rade besplatno. To rezultira uskraćivanjem manje mogućnosti socijalno ekonomski sretnim studentima, a to potiče veću nejednakost tako da vrh ekonomske razine postaje sve manje i manje raznolik.
Može se tvrditi da neplaćeno stažiranje više šteti mlađim stažistima, starijim i zrelijima ako mlađi stažisti ne mogu priuštiti da rade besplatno (socijalno ekonomski ugroženi), dok će si stariji i zreliji moći priuštiti da prihvate neplaćeni staž za priliku da uđete na novo polje ili započnete novu karijeru. Uz to, stariji pripravnici obično su stabilniji i predaniji u svojim radnim zadacima od mlađih zbog većeg broja obveza u odnosu na mlađe kolege.
Čini se da neplaćeno stažiranje utječe na socijalnu i ekonomsku mobilnost radne snage ograničavajući pristup pripravnicima za stažiste koji si ne mogu priuštiti odlazak iz prebivališta i preseljenje na mjesto gdje se nudi staž. To obuzdava ekonomsku mobilnost jer ljudima s niskim ekonomskim statusom sve teže prihvaćaju neplaćeno stažiranje.
To ima dalekosežne i strukturne posljedice, jer učvršćuje shvaćanje da samo privilegirani ljudi mogu imati bolje mogućnosti rada u odnosu na manjine ili ljude nepovoljnog socioekonomskog podrijetla, a čini se da niže plaće u cijeloj upravi i smanjuju klasnu mobilnost u nižim - i srednja razina. Drugi pogled postavlja pitanje je li se neplaćeno stažiranje pretvorilo u staž ograničavanjem pristupa stažistima koji si ne mogu priuštiti da pokriju svoje troškove u toku svog pripravničkog staža.
Krši li neplaćeni rad ekonomski princip da ljudi reagiraju na novčane poticaje? Na prvi pogled čini se da to pravilo krše iz monetarne perspektive. Međutim, pružaju ne-novčane poticaje poput iskustva stečenog pripravnika, mogućnosti umrežavanja i mjesta u životopisu stažista.
poslodavci
Utječu li neplaćena stažiranja na poslodavce, tržište rada i gospodarstvo u cjelini pozitivno ili negativno? U kratkom roku oni ne stvaraju prihod ili ne stvaraju trenutno bogatstvo, pa odgovor zapravo nije. Prihod ili ušteda poslodavca ostvarena neplaćenim stažom nisu kratki rokovi i mogu se trošiti odmah ili ne moraju. Interni dohodak utrošit će se za podmirenje njihovih tekućih troškova.
Besplatna radna snaga smanjuje iznos državnih poreza koji plaćaju poslodavci, što utječe na vladine agencije na lokalnoj i državnoj razini. Neplaćeno stažiranje može također dovesti do povećane učinkovitosti i proizvodnje od strane tvrtke koja nudi staž, zbog ne nastalih troškova rada. Sindikati vide da neplaćeni staž ugrožava plaće zaposlenika dugoročno i dugotrajno, škodi plaćenim pripravničkim stažima. Snaga ponude i potražnje na tržištu rada trebala bi osigurati učinkovit i učinkovit način raspodjele vrijednih resursa radnog / ljudskog kapitala. Međutim, postoje neke neučinkovitosti kada se nameću kontrole cijena, poput gornje granice cijena (vladina minimalna plaća) ili najniža cijena (viša plaća koju nameću radnički sindikati). Učinkovite plaće ukazuju na to da tvrtke mogu priuštiti troškove svojih ulaza i mogu ostati na tržištu, nastojeći maksimizirati profit. Ako su troškovi rada prekomjerni i preko mogućnosti tvrtke da ih priušti, onda se tvrtka privremeno isključuje (cijena manja od ATC-a) ili prestaje s radom (cijena manja od AVC-a) izlazeći s tržišta.
Djelujući u monopolističkoj konkurentnoj tržišnoj strukturi i slijedeći kejnzijanski ekonomski model (slobodno tržište s određenom intervencijom vlade), nedostatak radne snage povećaće plaće ili će ih smanjiti u slučaju viška na tržištu rada. Neplaćeno stažiranje oduzima radnu snagu od tvrtki koje plaćaju i smanjuje raspoloživu ponudu radne snage što rezultira porastom plaća u porastu. Tvrtka nema prezir prema zapošljavanju radnika koji plaćaju radnike ako mogu zaposliti nepovratno zaposlene, što može rezultirati raseljavanjem postojećih zaposlenika i tako pridonijeti nezaposlenosti. Drugo je gledište da sposobnost pripravnika i zarade za život, a time i tržište rada, ugrožava potkopavanje raspodjele radnih mjesta koja se temelje na meritokratiji, a koje ljude nagrađuje za njihove vještine, a ne za njihovo socioekonomsko podrijetlo.
Neplaćena stažiranja također iskrivljuju signale tržišta rada na mikroekonomskoj razini, pokazujući da je na raspolaganju više plaćenih radnih mjesta od stvarnog broja raspoloživih radnih mjesta, što teži školovanjima povećanjem upisa učenika i naknadnim porastom školarine zbog pojačanog školovanja. studentska potražnja. Neki poslodavci radije bi zaposlili neplaćene pripravnike nego otpuštali redovne zaposlenike, pogotovo ako se radi o zaposlenima koji su nedavno zaposleni, a čini se da ne ispunjavaju očekivanja tvrtke u poslovanju. Neprofitne organizacije bi imale negativan utjecaj ako ne bi ponudile neplaćeno stažiranje, jer si zapravo ne mogu priuštiti da zaposle nove zaposlenike za plaću osim da imaju volontere koji bi radili za njih uz prednosti i nedostatke koji prate takav dogovor.
Poanta
Povećavanje zapošljivosti i stjecanje profitabilnog zaposlenja ciljevi su svakog studenta stažista i tražitelja posla. Stažiranje, plaćeno ili neplaćeno, služi kao obred prelaska na posao ili karijeru, a oni igraju važnu ulogu za svoje birače (studente / stažiste, poslodavce i akademske institucije), nacionalno društvo, radnu snagu i gospodarstvo. Iz perspektive poslodavaca i akademskih institucija postoje brojne prednosti s malim ili nepostojećim troškovima. Iz perspektive studentskih pripravnika, kada se uspoređuju troškovi i koristi neplaćenog s plaćenim stažom, čini se da neplaćeni dolaze s velikim oportunitetnim troškovima i znatno manje doprinose uspjehu i cilju osiguranja osiguravanja zaposlenja. Pored toga, trenutna postavka omogućava nekim poslodavcima da iskoriste nedostatak strogog nadzora i provođenja zakona o radu, što rezultira internom eksploatacijom. Iz društvene i ekonomske perspektive, neplaćena stažiranja ograničavaju pristup i prilike za dobar posao osobama ometenog socioekonomskog podrijetla, ograničavaju socijalnu i ekonomsku mobilnost i negativno utječu na gospodarstvo na mikroekonomskoj i makroekonomskoj razini.
